A语言、要求
B教师、教学
C兴趣、愉快
D教案、教具
情绪、情感对婴幼儿的智能活动的效果会起到明显的制约作用。
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在参与指导婴幼儿活动之前,保育员与本班教师应进行充分的沟通,了解本次活动的具体教学目标,掌握婴幼儿通过活动在()方面应该达到的水平。
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由于先天因素和后天条件的不同,因此,婴幼儿的心理活动会带有个人特征。
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幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用()、()、水等自然因素,开展户外活动。
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相比之下,以下几种方法中,能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()
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幼儿的活动可分为(),外部活动是幼儿的实践活动
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婴幼儿音乐活动的小乐器包括()。
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婴幼儿的体操是以()为特征的体育活动。
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()是1岁内婴幼儿产生良好情绪的客观因素。
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