中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
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近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。
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中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
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近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。
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前苏联学前教育理论流派的代表是（）。
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狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
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苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。
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为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。
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福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
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