教育幼儿看到易碎标志的物品不要把（）放在上面，不到上面踏踩、玩耍。

教育幼儿看到易湿标志表示要防潮，教育幼儿不要在有此标志的地方（）。

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让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志，要注意（），不丢弃易燃物品。

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教育婴幼儿（），也不要靠近电线，以防触电。

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教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会（）。

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教育幼儿遇到防电标志要，（）。

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教育幼儿过马路要识别交通安全标志，过马路时（）。

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保教人员把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，这体现了幼儿园环境的（）功能。

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端午节到了，社区志愿者们邀请幼儿园的保教人员与幼儿一起慰问社区内的孤寡老人，保教人员把活动的照片放在墙上让小朋友观看，这体现了创设环境的（）。

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幼儿午饭后不要立即午睡，最好组织幼儿（），然后入睡。

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