A数字
B图画
C图表
科学探究中,4—5岁幼儿能用()和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。
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科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中4--5岁幼儿的典型表现是什么?
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幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中,不仅获得丰富的(),充分发展(),而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。
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《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出:()岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。
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《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿亲近自然,喜欢探究的表现为()。
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幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
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4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
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《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿能感知和区分()等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
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请简述科学领域,关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议?
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