幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（）为核心的家园合作两大类。
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学校现行的课外活动内容分为以下几类：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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课外活动的组织形式是灵活多样的，可以分为两大类：
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在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，可以在其亲自参与、组织、设计的各项实践中获得实际知识，提高能力，这是课外活动的（）特点.
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课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，这说明现外活动具有（）
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教育规划的基本程序，大致可以分为三个阶段，即（）。
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在日常生活中，我们可以把教育环境大致分为（）。
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我国教育行政学研究历史，大致可以分为（）等阶段。
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个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。
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