A逻辑性
B理论性
C层次性
D实践性
高等学校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和()。
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高等学校教学过程具有专业性、创造性、实践性和()。
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高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和()。
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高校教学过程的特点主要表现为专业理论性,创造性、独立性和()。
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“为创造而教”,应该成为高等学校教学的主要目标之一。
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高等学校专业教学计划
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高校专业教学计划是高等学校制定的教学活动指导文件。
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“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要,调整专业设置和培养规格,把竞争机制适当引进办学过程,促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。
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按专业组织教学,培养()是现代高等学校的主特点之一。
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