A增强道德意志
B养成良好道德行为习惯
C丰富道德情感
D提高道德认识
学校教育影响品德教育效果的因素最重要的两点是()
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品德是自觉意志的结果,是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯
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海德认为,能力、努力、运气和任务难度是一个人评价个人工作成败的主要因素
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一个人的道德品质是高尚还是低下,既取决于个人道德意识,更取决于他的()
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气质是个体心理活动的动力特性,影响着个体活动的一切方面,仿佛使一个人的整个活动表现都涂上了个人独特的色彩
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影响人的智力发展的因素很多,其中比较重要的是()。
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Dashiell发现,当人们一起拉绳子时,平均的拉力比一个人单独拉的时候要小,这反应()心理学现象。
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一个人对待现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征是()。
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团队成员一开始即有某种偏向,在商议之后,人们朝着偏向的方向继续移动,最后形成极端的观点,这是群体思维现象。
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