所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（）特点。

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教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧不当的是（）

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教师在与家长交往中应保持正确的合作态度。下列不属于教师应有的态度的是（）。

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不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）。

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教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。

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教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。

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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（　）。

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把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

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把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

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