根据在职进修的特点，教师进修提高要（）
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英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是（）
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各国教师的在职进修从教育行政而论，主要有三种类型即（）
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1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。
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1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。
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在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）
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院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。
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进修动机是直接推动学生进行进修的一种动力。下面关于进修动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。
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教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。
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