有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓。

有的学员运动能力强而疏于观察、思考，出现场地训练进步快，道路驾驶进步迟缓。

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一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快；中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。

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示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养。

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学员在训练的初期观察能力较差，随着训练的进行，其观察能力会逐渐增强。

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在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。

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教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。

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示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。

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如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。

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示范教学的特点是培养学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。

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