语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

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语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？

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语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

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写作能力是语文素养的综合体现。

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语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

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《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

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语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。

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语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。

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写作能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、（）的能力，要求学生要说真话、实话、（），不说假话、（）、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

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