心理学理论构建的类型和方式是（）

传统心理学研究中，主要采取的理论思路和概念模型有（） 

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研究访谈按照提问和反应的结构方式不同分为不同类型，（）方式访谈和（）方式访谈。

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研究访谈按照提问和反应的结构方式不同可分为两种类型：开放方式和（）。

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教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。

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教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。

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教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。

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心理学研究的四个研究目的分别是：描述、解释、（）和（）。

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传统心理学研究中，主要采用的三种概念模型是（）、（）和（）。

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心理学研究与其他科学研究一样，其最重要的基本成分是（）和（）。

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