关键期的存在说明学生心理发展具有（）

心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（　）

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儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。

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初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）

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个人的心理发展存在着关键期，这是由（）提出的。

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中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。

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中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。

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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（　）

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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。

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学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）

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