奥尔夫教学法包括两个方面：节奏、旋律练习和（）。

奥尔夫教学法形成于（）。

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培养学生的（）是奥尔夫教学法的归结点。

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奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。

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奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）

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奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。

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在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。

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从旋律、节奏、和声、音色等方面谈一谈欧洲印象派音乐的特色。

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在音乐创作中，在保持主题、结构基本不变，只把旋律、节奏等方面加以装饰性变化。称为（）。

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音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、（）、（）、（）等。

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