教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。

学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。

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教练员通过训练与复习教学法，可以对学员的训练效果进行阶段性的总结。

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与一般的学历教育不同，教练员对学员驾驶技能的培训需要通过讲解、示范、指导和讲评等教学环节来完成。

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讲授教学法是指教练员通过（）形式，向学员系统地传授知识的教学方法。

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运用讨论教学法时，主要是学员通过相互的讨论获得新知，教练员则处于教学的（）地位。

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教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。

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教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。

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教学过程中，教练员对教学日志的使用包括（）。

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教案编写要素中的教学目标是指教练员通过某一节课的讲授，必须要达到的预期效果。

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