幼儿“电报式”语言出现在（）

幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则。

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（）主要是指幼儿园语言教育是培养幼儿在倾听、说话、早期阅读、书写等几个方面的统一发展。

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幼儿的语言能力是在（）过程中发展起来的。

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简述幼儿园语言教育内容的目标。

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幼儿时期的语言学习主要是（）。

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幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。（）

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幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

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下列不属于幼儿园语言教育的方法的是（）。

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教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。

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