单选题
A检查和诊断
B自我评价和相互评价
C甄别和选拔
D反馈和激励
正确答案
答案解析
语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考查学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。自我评价和相互评价是评价的不同方式。故选B。
相似试题
教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）
单选题查看答案
下列哪一项不是细胞膜具有的功能（）。
单选题查看答案
下列哪一项不是体育教学过程中所特有的特点？（）
单选题查看答案
下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）
单选题查看答案
下列哪一项不是学习测量和评定的功能？（）
单选题查看答案
教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）
单选题查看答案
教师对语文教学评价的功能认识错误的一项是（）。
单选题查看答案
下面哪一项不是教学策略的基本特征?（ ）
单选题查看答案
课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。
单选题查看答案