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如何理解历史法的历史性特征？

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历史性首先表现在研究对象上。它探寻的是过去发生的教育事件，并借探求教育发生、发展、演变的历史规律，以达到"有史可鉴"、"以古鉴今"的目的。其次，在历史研究的过程中，应力图按照客观事物本身发展历史的事件顺序和它在各历史发展阶段的具体形态去描述其全过程，不撇开重要的曲折的过程和偶然性，乃至历史上暂时的倒退，"历史从哪里开始，思想进程也应从哪里开始。

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略

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国家开放大学《学前教育科研方法》

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