A发展的连续性
B发展的整体性
C发展的不均衡性
D发展的高速度
我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即()。
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新生儿心理发展的基础是()。
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婴儿出生后,在新生儿期其心理发生的基础是()。
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美国的托马斯.里克纳老师曾说过:“我总结出一个珂怕的结论,我在课堂上起决定性作用……作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友;我可以羞辱一个学生,也可以迁就一个学生;我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂。学生心理危机的增加或减缓,孩子长大后是仁慈还是残忍,都是我的言行所致。”下列哪项表述不能表达这句话的意思?()
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行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化,具有客观性和可操作性。
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学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
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世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是()。
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智育可以满足幼儿的认知需要,促进幼儿智力的发展,并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
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发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的()、()等,从而构成个体间心理发展的不同。
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