最早提出对班级教学进行改造的是（）。

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例："种子萌发环境条件"的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？

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发现最早的抗生素是（）

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世界上最早的教育著作是（）。

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阐述选择生物教学方法的基本依据。

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选用教学方法的依据是什么？

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阐述生物课程标准和生物教学大纲的异同。

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生物教学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）

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教学技能包括（）、（）、（）导入、教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、结束等十个方面的技能。

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“用所给的材料探索......”属于描述教学目标时的哪个要素（）

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