首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。

言语理解的心理加工过程中，语音感知和语音辨析不具有先天性。

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中大班幼儿语音教育重点在（）

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语音教室常见的有：AP型.AA型.AAC型及AVC型，下面的功能中有哪些是这四种类型的语音教室都具的（）

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语音辨析只涉及语音的范畴，不涉及词义的范畴。

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列描述幼儿语音发展特点错误的是（）

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儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（）

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语音感知、完成声谱分析的是由（）。

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能听懂普通话是（）的语音教育目标。

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数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：（）

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