体验法精确性较强，能通过对儿童生活有关情感事件的记录，看到儿童成长的轨迹。

（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

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（）是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享

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通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。

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小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。

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语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

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经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。

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移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。

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联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童自己的观点和意见，这体现了（）。

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阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。

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