教师审美素养的特征，除了广泛性、发展性之外，还有（）

教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）

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教师的审美素养区别于一般人的审美素养的专业性特征是什么？

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教师审美素养区别于一般人的审美素美的一个具体特征是（）

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科学素养内涵的扩充除了重视（）三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。

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（）是教师内在审美素养的最高层次。

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教师审美技能素养提高的关键是（）

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美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

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教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统，它具有（）

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教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

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