儿童美术的本质论强调以（）为中心，主张实现美术学科自身的价值。

以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

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儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为（）

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简述罗恩菲尔德关于儿童美术教育的观点

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以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）、（）、（）。

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以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。

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游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。

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在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

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德国教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园建立了比较完备的幼儿园教育体系，设计了（）以帮助儿童理解物体所代表的抽象意义。

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幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向（）为主动教育活动，儿童生成为主动的（）。

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