A高可变性
B可变性程度
C行为可变性
D相关可变性
E高低可变性
单纯以干预人群在本底调查的基础上通过健康教育和健康促进活动来评价其有关改变的设计是()
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目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是()
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高血压病健康教育干预最有效的目标行为是()
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坚持和确立健康行为阶段的干预手段是()
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吸烟行为的干预包括制定并实施控烟法规、加强健康教育和()
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采纳健康行为的阶段和相应干预策略不正确的是()
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健康教育计划设计包括健康问题分析、行为问题分析、资源分析、确定优先项目、确定目标、制定干预策略和实施计划及制订()
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健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划;确定优先项目;健康问题分析;还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和()
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健康教育是以行为改变为()
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