A为直接维持自己生存
B为获得生活生活上必需品(间接保全自己)
C为抚养子女
D为更好履行社会义务、维持正常社会关系
有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。
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有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。
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有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。
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学生学习了m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=lga+lgb,这在心理学中称( )。
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学生学习了m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=lga+lgb,这在心理学中称()。
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学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点,称为()
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“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习,请分别从教师和学生的层面来分析,简要谈谈研究性学习的一般过程。
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小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。作为教师,你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?()
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加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。
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