将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了（）。
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1927—1937年间的小学国语教科书的类型主要有国民政府国语课本和（）。
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建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有（）
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简述为什么将听说训练改为口语交际。
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目前我国小学语文教材编审采取的方针是（）。
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《急就篇》是我国现存最早的（）
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我国小学教师继续教育始于（）
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目前我国小学语文教材的编审采取的方针是（）。
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从古到1949年解放止，我国语文教材分为三个阶段，即（）、（）、（）。
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