“平行游戏法”特别适用于（）游戏的活动。
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（）特别适用“平行游戏法”，但他们基本不会进行交流。
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）
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将游戏划分为单独游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏，其划分的依据是（）
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平行游戏
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平行游戏策略
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一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（）
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帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（）
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