A评价目的是促进发展
B评价内容综合化
C评价主体多元化
D评价方式多样化
建立()、()、()和()共同参与的评价制度,是新课程教师评价的重要内容,重在帮助教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。
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建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以()为主,校长教师学生家长()的评价制度。
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
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教师的教学策略可以分为以()的教学策略、以()的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
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教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
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由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是()。
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教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过(),参与学校的民主管理。
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教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过()参与学校的民主管理。
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