A布鲁纳的《教育过程》
B布卢姆的《教育目标分类学》
C赫尔巴特的《普通教育学》
D赞可夫的《教学与发展》
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()
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20世纪50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有( )
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世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1877年()出版的《教育心理学》
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著名的实用主义教育家及代表作是( )。
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著名的实用主义教育家及代表作是()。
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》
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著名学者傅斯年在1920年曾指出:“从(1919年)五月四日以后,中国算有了‘社会’了……中国人从发明世界以后,这一觉悟是一串的:第一层是国力的觉悟;第二层是政治的觉悟;现在是文化的觉悟,将来是社会的觉悟……”这里对“社会的觉悟”的理解最准确的是()。
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《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想,对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。
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战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。
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