A直觉观察时期
B分析为主的方法论时期
C形成独立科学时期
D前实证主义时期
在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
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在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是()
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从广义上讲,选题包括两方面含义:确定科学研究的()和确定要研究的具体问题。
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假设具有两个特性,以科学研究为基础的假设性;具有()的性质。
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测验法在学前教育科学研究中的作用是什么?
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在学前教育科学研究中,问卷调查与其他形式的调查相比,其优势表现在()
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()是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析,这是研究中很重要的一步。
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在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()
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在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()。
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