A5~10分钟
B10~15分钟
C15~20分钟
D20~25分钟
课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于()。
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不需事先介绍,有自我修正功能且可以直接放进学习区的材料是()
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美国教育心理学家奥苏伯尔主张,在正式学习新知识前,向学生介绍一种他们比较熟悉,同时又高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容,称()。
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()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。
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()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。
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课程组织结构,简称(),只把学生的在校学习时间分成个部分,在不同的学习时间安排不同的课程类型,由此形成一个()的组织体系。
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课程的组织结构,简称“课程结构”,指把学生的在校学习时间分成各部分,在不同的学习时间安排不同的课程类型,由此形成一个课程类型的组织体系。
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依据研究内容的不同,研究性学习的实施主要可以区分为两大类:()
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一个学习模块的学习时间为半年,类似于通常说的一个学期。
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