儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。（）

具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，能根据种种可能的假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。

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轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。

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根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）

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动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力。

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一个儿童如果IQ为100，则表明他的智力发展处于答案（）

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达到具体运算思维水平的儿童思维具有了（）

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对总体参数提出某种假设，然后利用样本信息判断假设是否成立的过程称为（）

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如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是7。则该儿童IQ=（）。

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判断无效假设是否成立的依据是小概率事件实际不可能原理，即假设检验的基本依据。用来肯定和否定无效假设的小概率，我们称之为（），通常记为（）。

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