A角色游戏
B表演游戏
C结构游戏
D智力游戏
儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等,进行建筑、构造的游戏称为()
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儿童利用各种材料建构物体的游戏,诸如泥工、折纸、堆雪人等,我们称之为()
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进入4-5岁,儿童更喜欢低结构玩具和材料,合作多主题游戏开始增加,因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境,同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。()
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科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
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科学教育活动过程是()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
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不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境,因此进行创造教育要坚持()原则。
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儿童在活动中()运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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专家()认为当教师要求儿童想象性地运用技能,创造出与众不同的视觉形象的时候,应为儿童设置表现目标。
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利用特殊儿童的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引特殊儿童注意,丰富直接经验和感性知识,帮助特殊儿童形成正确的概念,获取知识和技能,这是()原则。
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