主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）

在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

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（）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。

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按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。

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通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略是（）

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（）一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

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根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括（）三种策略。

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长时记忆可以按信息编码的角度分为两种系统（）。

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维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。

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长时记忆中的信息由两条途径进人反应生成器，其中一条是指长时记忆中的信息直接进人反应生成器，在不知不觉中完成反应。这种信息指（）

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