非学校教育和学校教育联系方式的变化轨迹是：最初完全是（），奴隶社会后形成了两者并列的结构形式，义务教育实施以来，学校教育逐渐成为整个教育活动的核心。

非学校教育发展变化的轨迹。

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我国学校管理活动的历史轨迹是怎样的？

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国外学校管理活动的历史轨迹是怎样的？

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通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据的研究方法是（）。

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（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。

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教育目的产生和变化的现实基础是（）

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目前德国的高等学校分为学术性和非学术性高等学校两类。下列是学术性高等学校的是（）

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中南大学网络教育课程答疑主要包括课程实时答疑以及非实时答疑两种方式。

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在蒙台梭利学校，主要的教育原则和教育方式是自由活动和（）。

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