A具体经验
B观察与分析
C重新概括
D积极的验证
与新教师相比,专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有()。
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对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()。
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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()
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专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()。
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与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
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专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在()。
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在新时期,学校的校规和教师的管理要求不应以()为主要目的,应该从()转变思想观念,采取尊重人权的教育管理措施。
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思想深处支配教师严谨治学的是()
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教师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指()。
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