事前有预定目的、不需要意志努力的注意，称之为（）。

有意后注意是事前有预定目的、需要意志努力的注意。

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有自觉目的性，不需要意志努力的注意是（）

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人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。

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人在认识事物或活动过程中，能够自觉地（）和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为（）。

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具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。

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有自觉的目的，并和（）相联系的注意，叫有意注意。

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事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做（）。

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《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出：鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得（）。

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注意力、思维力、意志力、记忆力都属于智力因素。

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