A在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想
B伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法
C在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法
D法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质。
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发现学习,即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识、掌握原理和规律。
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能力是在掌握知识的过程中形成和发展的,离开了学习和训练,任何能力都不可能得到发展。
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在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用( ),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,以更好地掌握概念间的因果联系。
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洛克认为:婴儿生来并无知识与技能,经验(或是人类的学习)在婴儿洁白无暇的心灵上刻下深深的烙印。()
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洛克认为:婴儿生来并无知识与技能,经验( 或是人类的学习 )在婴儿洁白无暇的心灵上刻下深深的烙印。()
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学生学习最主要的特点是掌握()的过程。
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学习“编码”,最重要的是掌握:()。
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玻璃的化学抛光除了用氢氟酸外,还要加入(),因其酸性强,沸点高,不容易挥发。
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