教育的微观功能是促进人的（）。

体育是以（）为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是（）。

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环境是重要的教育资源，应通过环境的（）和（），有效地促进幼儿的发展。

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促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。

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环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

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把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会化全面发展的社会是（）

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妇女的解放促进了学前教育机构的发展。

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教育要适应人的发展的哪些基本特性？

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认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。

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教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

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