一个测量式具对测量对象施行多次测量所获得的测量结果的一致性，称为测验的（）。

根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是（）。

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下面哪一个指标指的是一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理品质和属性？（）

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（）是指一个人在行为上所经常表现的特征，它是人格的组成元素，是行为的基本特性，也是人格测量的基本*单位。

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发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）

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性向测验用以测量（）

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简述高校教学测量与评价的基本概念。

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教学测量是一种价值判断的活动。

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简述高等学校教学测量与评价

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简述教学测量与评价。

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