我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。

我们可以把创造过程比拟为哪些角色？（）

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在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。

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在创新的过程中我们理论联系实际，既要好好学习书本的知识，接受理论的指导，但也要看到书本上知识的局限性，以杜绝（）

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潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。

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从哪些方面可以看到，知识经济时代迫切需要增强合作与共赢的意识？

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从哪些方面可以看到，知识经济时代迫切需要增强合作与共赢的意识？

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我们可以在一些产品或者包装上看到（）和（）标记，它们分别代表什么？

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与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识（）。

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知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。

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