美国学者伯克认为,“教师专业发展”这个概念的基本假设是()
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美国学者戈尔德认为,初任教师的需要主要分为三组其中不包括()
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舒尔曼教师专业知识分析框架?
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舒尔曼认为()最能区分学科专家与教学专家\高成效教师与低成效教师的差别。
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“学高为师”,“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()
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很多教育界知名专家、学者和优秀教师都开通了个人博客或个人网站,他们在自己的博客和个人空间中发表了很多文章,涉及的范围也很广。
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前苏联的()首次提出"教师是人类灵魂的工程师",认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人,使这种人养成各种最优秀的品质。
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美国著名教育家李•;舒曼确认了几种知识类型,它们一起构成了教师的主要知识基础。其中包括()。
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专家教师相对于职初教师、经验教师,在知识结构上策略知识占有较大优势。
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