现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（　）地位。

学生在教育过程中，处于主导地位。

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学生在教育过程中处于（）

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从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）

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现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。

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现代教育观认为．教师在教育过程中起（　）作用。

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教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。

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主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（）

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思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

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现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）

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