教师将正在上课的学生走赶出教室侵犯了学生的（）

大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）

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教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的（）教学功能

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有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。小赵老师侵犯了学生的哪些合法权益？

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上课开始时，教师明确告诉学生（），将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。

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教师对违反纪律的学生实施关禁闭的处罚，这侵犯了学生的（）

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个别教师随意私拆或毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）

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班里有一位女生，几次上课迟到，自习课上又不安心学习，多次跑出教室，老师和学生都纷纷向我反映，希望我严肃批评她。我了解她以前挨批评是“家常便饭”，似乎“习以为常”了，再严厉的教育她好像都不在乎。因此，我没有正面批评指责她，而是采取了“旁敲侧击”方法去教育、影响、触动她。一次我因公务上课迟到两分钟，走进教室便主动向学生检讨，较详细而深刻地分析此事的严重性。如果所有教师都迟到几分钟，那么全校同学要浪费多少时光！我向学生保证以后决不再出现类似现象，请大家监督，也请大家每天准时上下课。此后，那个女生果然不再迟到早退了。一天放晚学前，她来到办公室找我，主动承认了以前的错误，并表示以后一定准时到校离校，身教的效果在她身上体现出来了。

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班里有一位女生，几次上课迟到，自习课上又不安心学习，多次跑出教室，老师和学生都纷纷向我反映，希望我严肃批评她。我了解她以前挨批评是“家常便饭”，似乎“习以为常”了，再严厉的教育她好像都不在乎。因此，我没有正面批评指责她，而是采取了“旁敲侧击”方法去教育、影响、触动她。一次我因公务上课迟到两分钟，走进教室便主动向学生检讨，较详细而深刻地分析此事的严重性。如果所有教师都迟到几分钟，那么全校同学要浪费多少时光！我向学生保证以后决不再出现类似现象，请大家监督，也请大家每天准时上下课。此后，那个女生果然不再迟到早退了。一天放晚学前，她来到办公室找我，主动承认了以前的错误，并表示以后一定准时到校离校，身教的效果在她身上体现出来了。

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未来教室配有多种先进的软、硬件设备。教师可将不同媒体资源进行整合，创设课程情境，使学生进行自主、协作学习。同时，交互式软硬件学习系统的配置，可以提高学生课堂参与度。这体现了未来教室的什么特征？（）

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