下列三种生物学现象：①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克；②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖；③小猪听见主人“噜噜”叫声就奔向主人。产生的机理依次属于（）

下列三种生物学现象： ①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克； ②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖； ③小狗听到主人的叫声就奔向主人。产生的机理依次属于（）

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下列三种生物学现象：（） ①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克。 ②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖。 ③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人。产生的机理依次属于

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给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可适量注射（）

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给小白鼠注射一定量的胰岛素，小白鼠处于休克状态。为使其复苏，可适量注射（）

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给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）

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某科研小组为研究动物的代谢活动，给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要及时使其复苏，可适量地注射哪种物质？（）

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下图表示某个人体中的部分免疫过程的示意图。请分析并回答有关的问题： 淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。那么淋巴细胞的特异性是先天存在的，还是由抗原的“教导”产生的呢？请用下面给出的材料设计实验进行探究。 实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原X，未标记的抗原X，抗原Y等（注：高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞） 实验步骤： ①给小白鼠注射（），小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。 ②一段时间后，给小白鼠注射（），观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。 ③再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。预期结果与结论： 若（），则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。 若（），则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导”产生的。

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刺激小白鼠下丘脑前部，小白鼠出汗，刺激后部，则出现寒颤现象，则（）

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为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）

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