单选题

在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时,教师在游戏中()。 

A不充当角色

B充当次要角色

C充当或不充当角色两可

D充当重要角色

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

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  • 幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。

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  • 听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

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  • 不是听说游戏语言教育目标特点的是()。

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  • 幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。

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  • 不是听说游戏语言教育目标特点的是()。 

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  • 幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。

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  • 教师在思考听说游戏的目标时,应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解,理解游戏的规则;听懂游戏的指令,把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息,提高倾听的精确程度。

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  • 幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。

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  • 听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。

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