简要介绍柯氏评估模型的假设。

（1）培训评估有4个不同准则，分别是反应、学习、行为和结果；
（2）这4个准则的排列是依据培训评估所获得信息价值的依次递增性；
（3）反应层次最常采用，因为这个层次的评估非常容易，而结果评估较少采用，因为该层次评估难度大；
（4）这4个准则之间存在层次秩序的交互关系，若受训者的反应是正面的，他们可能学习更多；学习越多，他们行为改变得越多；如果他们行为改变，这通常是绩效改善的标志。

略