按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为（）

按照学习资源所涉及的人与物的关系，可以将学习资源分为（）和（）。

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（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。

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依据教育行政机关与政府之间的关系，可把教育行政体制划分为（）。

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人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）

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下面有关教育技术对学习过程和学习资源的评价所涉及的内容错误的是（）

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学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的（）。

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按学习资源的来源划分，可将学习资源分为两大类：（）的资源和（）的资源。

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从玩具功能的特点可把常见的儿童玩具大体划分为（）

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按接待的组织关系划分，可将接待分为（）

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