教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧？
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教师与家长的合作存在哪些误区？（）
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实行教师聘任制，学校与教师之间的法律关系主要表现为以平等、自愿为基础的（）法律关系。
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据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍，从调查结果看，至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的30%是那些被公认的好学生。谢海涛说，造成这种结果的原因有两个，一是长期以来，家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子，而学生也有“天不怕，地不怕，就怕教师找爸爸”的想法。另一方面，即使教师在家长会上以表扬学生为主，但多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿“臭批”。在学校进行的一次测试中，教师在家长会上表扬了全班学生，第二天教师问学生，谁在家长会后得到了家长的表扬，举手的只有两名学生。你认为应该如何开家长会？如何让家长会成为教育孩子的新契机？如果你是学生家长，会后如何做好与孩子的沟通？
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
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在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（）。
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教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）
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教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是（）
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简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
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